| 6099520555 |
Activitats pràctiques d'expressió escrita (grup de treball CM-CS) |
| 2017-2018 |
Grup de treball. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
30/10/2017 - 25/6/2018 (30 hores) de 17:00h a 19:00h |
| |
CRP del Segrià |
| |
Pius XII, 4 (Lleida) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Suports i Recursos Lingüístics
|
| | |
| |
|
| | |
| Accessos |
Veure plànol
|
| Tipus activitat |
AETP Activitats pràctiques d'expressió escrita (grup de treball CM-CS)
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2017 - 26/09/2017 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Continuïtat de la formació "Activitats pràctiques d'expressió escrita (CM-CS)"
|
| | |
| Objectius |
Millorar la competència professional del professorat.
Compartir activitats d'escriptura.
Analitzar les activitats d'escriptura posant especial èmfasi en les estratègies metodològiques que s'han presentat en el programa Ara Escric.
Incorporar canvis metodològics.
|
| | |
| Continguts |
Activitats d'escriptura.
Gèneres textuals.
Estratègies metodològiques.
Avaluació del procés d'escriptura i de les produccions dels alumnes.
Reflexió sobre la pràctica docent.
|
| | |
| Formador/a |
Rosa Mateu Prunera
|
| | |
| Avaluació |
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa percepció transferibilitat.
Avaluació dels materials i/o de les evidències justificables del treball realitzat.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
Valoració positiva dels materials i/o de les evidencies justificades del treball realitzat.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Mestres que han participat en la formació "Activitats pràctiques d'expressió escrita (CM-CS)".
|
| | |
| E-mail |
mmoncas2@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimarts |
24/10/2017 |
1730 |
1900 |
| Sessió 2 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 3 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 4 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 5 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 6 |
- |
- |
- |
- |
| Sessió 7 |
dimecres |
25/04/2018 |
1730 |
1900 |
|
| | |
